> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://babyyoung.gitbook.io/english-level-up-tips/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://babyyoung.gitbook.io/english-level-up-tips/gong-ju-xiang/vocabulary-audit.md).

# 词汇证据卡

保存真实任务、未经查词的首遇、未知项决策、义项与搭配来源、无提示调用、错误修复、AI 使用和延迟迁移。

把这张卡复制到私有笔记中，一次只记录一个真实主题或任务。不要写入密码、客户资料、未公开文档、考试答案、医疗隐私或未获许可的第三方内容。最终词表可以公开，不代表原始材料、录音和反馈也可以公开。

## 1. 定义任务与证据条件

```markdown
# Vocabulary Evidence - YYYY-MM-DD

真实场景与受众：
任务：听 / 读 / 说 / 写 / 考试 / 交接
材料、版本与来源：
完成后对方应理解、决定或完成什么：
时间与长度限制：
允许的字幕 / 词典 / 翻译 / 搜索 / AI / 人工帮助：
隐私、版权、保密、考试与专业责任边界：
首遇日期：
平行任务日期：
```

词汇目标不是“新增多少”，而是在这些条件下理解、选对并及时调用。

## 2. 保存未经查词的首遇

```markdown
首遇开始/结束时间：
不查词时理解的主旨、关系与下一步：
确定理解的细节：
需要猜测的位置：
让我停住的原句或时间段：
当时尝试的义项/表达：
原始复述、录音、填空或写作位置：
首遇是否完成真实任务：是 / 部分 / 否
```

先判断障碍是否真是词汇：声音切分、句法、背景、版面和注意力也可能让一句话失败。

## 3. 建立未知项决策队列

| 词/词块 | 任务影响               | 决定                       | 当时依据 | 下一检查点 |
| ---- | ------------------ | ------------------------ | ---- | ----- |
|      | 阻断 / 重要 / 次要 / 无影响 | 放过 / 推断 / 速查 / 学习 / 专业核验 |      |       |

```markdown
本轮进入主动学习的 5-8 个词块：
可以放过的词及理由：
必须由一手来源或专业人员核验的词：
因容量不足暂缓的词：
```

## 4. 为每个高价值词块记录八个维度

每个词块复制一次：

```markdown
词/词块：
任务功能：
词形、屈折与派生：
声音、重音与自然语流：
当前义项（自己的话）：
常见搭配或句型槽位：
语法行为：
语域、礼貌、立场与身份：
概念、现实指代、版本或领域边界：
当前调用时间与所需提示：
一个近义项/反例及差异：
```

不要为了填满栏目抄整页词典。只保留会改变当前理解或使用的内容。

## 5. 核验义项、搭配与来源

| 待核对内容   | 我的候选 | 来源、版本与位置 | 核验结果 | 仍未知 |
| ------- | ---- | -------- | ---- | --- |
| 义项      |      |          |      |     |
| 发音      |      |          |      |     |
| 搭配      |      |          |      |     |
| 语域      |      |          |      |     |
| 技术/制度概念 |      |          |      |     |

```markdown
词典或语料为什么适合这个任务：
一手文档/标准/代码位置：
查证日期：
谁对高风险术语作最终判断：
什么新证据会改变当前决定：
```

AI 生成的例句和解释是候选，不是来源。高风险术语不能只靠使用频率或模型语气裁决。

## 6. 设计无提示调用

```markdown
真实意图或情境线索：
第一轮允许的提示：
下一轮将撤掉的提示：
目标调用时间：
口头任务：
书面任务：
改变的人物 / 时间 / 主题 / 语气 / 模态：
```

| 尝试   | 条件     | 我的实际表达 | 调用时间 | 结果 |
| ---- | ------ | ------ | ---: | -- |
| 原情境  | 无答案展示  |        |      |    |
| 改变情境 | 撤掉原句   |        |      |    |
| 真实任务 | 有受众与后果 |        |      |    |

若只能完整背出原句，先不要记作迁移成功。

## 7. 让真实读者或听众验收

```markdown
读者/听众复述的意思：
他理解的关系、确定性和下一步：
需要猜测或确认的位置：
词汇是否改变事实或责任：
是否完成任务：是 / 部分 / 否
真实回应或执行结果：
```

| 反馈 | 类型                     | 决定                | 理由 | 是否进入平行任务 |
| -- | ---------------------- | ----------------- | -- | -------- |
|    | 必要修复 / 可接受变体 / 语域 / 风格 | 采纳 / 部分 / 拒绝 / 延后 |    |          |

## 8. 记录错误与最小修复

| 错误样本 | 类型                                       | 可能缺口 | 下一次只改什么 | 复测条件 |
| ---- | ---------------------------------------- | ---- | ------- | ---- |
|      | 词形 / 声音 / 义项 / 搭配 / 语法 / 语域 / 调用慢 / 迁移失败 |      |         |      |

```markdown
卡片答对但任务失败的词块：
听得懂却写不出的词块：
看得懂却听不出的词块：
可以接受但被误判成错误的变体：
需要拆卡、降量或补背景的项目：
```

## 9. 记录 AI 与工具使用

```markdown
工具 / 模型 / 版本与日期：
使用前已经存在的首遇和候选：
请求：义项比较 / 搭配候选 / 填空 / 反例 / 受众模拟
      / 错误分类 / 平行任务 / 其他
模型生成或改写的范围：
可能捏造或过时的内容：
词典 / 语料 / 一手文档 / 人工核验：
我采纳、拒绝与延后的项目及理由：
关闭工具后的调用任务：
```

## 10. 做延迟保持与迁移

| 时间      | 撤掉什么    | 改变什么    | 输出      | 结果 |
| ------- | ------- | ------- | ------- | -- |
| 当天      | 答案与释义   | 原主题     | 情境回忆    |    |
| 第 1 天   | 原句      | 句子与人物   | 口头/书面调用 |    |
| 第 3-7 天 | 最近提示    | 模态或受众   | 平行输入/输出 |    |
| 第 14 天  | 旧卡与即时反馈 | 新主题、同任务 | 限时真实输出  |    |
| 第 30 天  | 全部练习提示  | 真实材料与后果 | 完整交付    |    |

```markdown
仍能及时调用的词块：
只在原题中成功的词块：
最常复发的错误：
真实任务是否减少猜测或返工：
```

## 11. 评分并决定保留什么

每项 `0-2` 分：`0=无证据或未完成`，`1=依赖提示或不稳定`，`2=当前条件下独立完成`。

| 项目           | 当天 | 第 7 天 | 第 14 天 | 证据理由 |
| ------------ | -: | ----: | -----: | ---- |
| 在声音和文字中识别    |    |       |        |      |
| 判断当前义项与任务影响  |    |       |        |      |
| 使用合适搭配、词形与语域 |    |       |        |      |
| 在时限内无提示调用    |    |       |        |      |
| 让读者/听众收到预期意思 |    |       |        |      |
| 换主题、受众或模态后迁移 |    |       |        |      |

```markdown
继续学习的词块及理由：
需要拆分或更换线索的词块：
可以归档的词块：
必须专业核验的词块：
下一轮只改变的一个条件：
下次复查日期：
```

相关章节：[词汇篇：从眼熟到在真实任务中调用](/english-level-up-tips/di-yi-bu-da-kai-shu-ru/2-vocabulary.md) ｜ [听力篇](/english-level-up-tips/di-yi-bu-da-kai-shu-ru/3-listening.md) ｜ [阅读篇](/english-level-up-tips/di-yi-bu-da-kai-shu-ru/4-reading.md) ｜ [口语篇](/english-level-up-tips/di-yi-bu-da-kai-shu-ru/5-speaking.md) ｜ [写作篇](/english-level-up-tips/di-yi-bu-da-kai-shu-ru/6-writing.md) ｜ [用 AI 学英语](/english-level-up-tips/di-yi-bu-da-kai-shu-ru/7-ai.md)